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L'image au cœur de l'émancipation

DESCRIPTION DE L’ATELIER :

L’image prend de plus en plus d’importance dans notre environnement mais prenons-nous le temps de la regarder ? Les images sont l’objet incessant de manipulations alors qu’elles ne sont pas ou trop peu enseignées. Savons nous séparer son sens de celui de la légende ou du commentaire qui l‘accompagne ? Comment faire rentrer les images dans notre enseignement de tous niveaux. Cet atelier évitera les discours pour nous concentrer sur des pratiques, celles que nous pourrons transposer dans nos classes.

Définir des groupes de travail pour un objectif précis qui se poursuivra sur internet

1-Comprendre le pouvoir des images.

2-Quelle histoire des arts visuels enseigner ?

3-Pédagogie des images en méthode naturelle.

4-L’image traitée par les médias.

5-Rapport image/texte y compris chez les auteurs (y compris dans l’Art enfantin).

6-Construction d’outils pour tâtonner.

La méthode : sauf exceptions, je ne donne pas la réponse.

On pourra puiser dans les dossiers suivants :

Donner du sens → regarder, trucages, valeur du cadre, l’insolite

Histoire de la peinture → Adam et Eve, parodie ou plagiat, fontaines de jouvence, peinture de femmes, séduction

De la photographie → être là, photo de famille, élections, médias, lumières et ombres

Les médias → fabriquer l’information, la déformer, dessin de presse, photo politique,

Des images et du texte → légendes, commentaires, illustration

De la sculpture → sirènes, modillons, non figuratif